一 完善數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)文件

　　為保證數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，學(xué)院詳細(xì)制訂了數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱及其實(shí)施步驟，數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中每天都有一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，每天都要進(jìn)行一次考核。另外，為使數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施更具指導(dǎo)性，專門編寫了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，內(nèi)容主要以操作訓(xùn)練為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加了綜合性、創(chuàng)新性、工藝性、實(shí)踐性較強(qiáng)的案例。

二 完善數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)文件

　　教師參與數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，有利于掌握主動(dòng)權(quán)，防止數(shù)控技術(shù)專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相脫節(jié)。實(shí)施過(guò)程中，教師可根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生的具體情況加以引導(dǎo)，指出分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的思想方法，調(diào)動(dòng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生及早認(rèn)識(shí)到技能訓(xùn)練與課程之間的正確關(guān)系。

三 加強(qiáng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理

　　為保證計(jì)劃落到實(shí)處，數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被納入教研室管理范疇，這樣在數(shù)控技術(shù)專業(yè)課的安排中，就可以把實(shí)踐環(huán)節(jié)充分考慮在內(nèi)，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師協(xié)助，數(shù)控技術(shù)專業(yè)課教師負(fù)責(zé)落實(shí)。并設(shè)立專門的實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究與管理，制定有關(guān)實(shí)踐教學(xué)方面的管理制度和管理方法。這樣改變了學(xué)生以往輕視、應(yīng)付甚至逃避實(shí)踐課的現(xiàn)象，提高了訓(xùn)練實(shí)效。

四 注重?cái)?shù)控技術(shù)專業(yè)硬件投入

　　加大數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的投入和建設(shè)，已成為發(fā)展高職教育的關(guān)鍵。另外，建立良好的校企合作機(jī)制，也是落實(shí)實(shí)踐教學(xué)體系的重要保障。多年來(lái)，學(xué)校在數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面給予了大力的支持，累計(jì)投資200多萬(wàn)元，硬件設(shè)施基本滿足了數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)周專項(xiàng)訓(xùn)練的需求，但隨著數(shù)控技術(shù)專業(yè)招生規(guī)模的擴(kuò)大，建立完善的數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地勢(shì)在必行。

五 加強(qiáng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)軟件建設(shè)

　　軟件建設(shè)主要包括實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重組、實(shí)踐教學(xué)方法的優(yōu)化和師資隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐的原則，以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為龍頭，以數(shù)控技能為主線，重組、整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并注重改革、創(chuàng)新教學(xué)方法，突出數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。在課程開發(fā)上，采用精簡(jiǎn)、壓縮、增加、綜合的方法，精簡(jiǎn)重復(fù)交叉的內(nèi)容，壓縮不必要的內(nèi)容，增加與數(shù)控技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。近幾年，學(xué)校在數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)上主要采取了以下措施：有計(jì)劃地組織教師參加技術(shù)培訓(xùn)；安排專業(yè)課教師定期到合作企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)；理論課教師與實(shí)踐課教師實(shí)行輪崗制；從企業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀的工程技術(shù)和管理人員充實(shí)教學(xué)一線；聘請(qǐng)既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有較高理論水平的工程技術(shù)人員作為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。