2018年的兩會，來自航空業(yè)界生產(chǎn)制造一線的四位全國人大代表劉忠、邢京龍、趙平、栗生銳走上了參政議政的舞臺，帶來了促進航空業(yè)發(fā)展以及技能人才培養(yǎng)相關的議案和建議。政府工作報告指出，要加快制造強國建設，弘揚工匠精神，來一場中國制造的品質革命。航空業(yè)界的工匠們，也正在醞釀著一場新的品質革命。

在智能制造風暴中 技能工人要轉型發(fā)展

2015年5月，國務院印發(fā)《中國制造2025》，明確提出智能制造是今后我國制造業(yè)發(fā)展的主攻方向。作為新一輪科技革命的核心，智能制造能夠大幅度提高制造效率，改善產(chǎn)品質量，降低產(chǎn)品成本和資源消耗，已成為未來制造業(yè)發(fā)展的重大趨勢和核心內容。同時，智能制造也是我國加快發(fā)展方式轉變，促進工業(yè)向中高端邁進、建設制造業(yè)強國的重要舉措，是新常態(tài)下打造新的國際競爭優(yōu)勢的必然選擇。

“智能制造對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。”全國人大代表、航空工業(yè)陜飛部件廠鉚裝鉗工趙平說道。航空制造業(yè)仍屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，技能工人勞動量大，生產(chǎn)現(xiàn)場逐步實現(xiàn)智能化，能夠不斷提高企業(yè)的制造能力和水平，提高生產(chǎn)效率，但同時，技能工人也會面臨著新的挑戰(zhàn)，會有本領恐慌。趙平認為，在自動化和智能化的引領下，操作技能也在發(fā)生著很大的變化；從制造行業(yè)來看，自動化、智能裝配技術工人占比正在快速提升。作為新時代的產(chǎn)業(yè)工人，必須要不斷加強學習，儲備專業(yè)知識，緊跟時代步伐，迎接智能化時代的轉型發(fā)展。　

“智能制造時代，關鍵還是人，人才會創(chuàng)新，人是機器的靈魂。”全國人大代表、中國航發(fā)黎明數(shù)控操作工、高級技師栗生銳表示，在任何時候，我們當前積累下來的豐富經(jīng)驗都不能丟，仍然要一如既往地加強基礎研究。基礎性研究才是根本，任何事情的發(fā)展都需要找到普遍規(guī)律，總結經(jīng)驗，并將這種規(guī)律和經(jīng)驗融入到現(xiàn)代科技中去。智能化和自動化的優(yōu)勢，能夠讓高效和生產(chǎn)標準相統(tǒng)一，但要真正實現(xiàn)，仍然要靠人才去驅動，通過人的技能提升最終實現(xiàn)機器變革的效應。栗生銳認為，在智能制造的征途中，仍然要在不遺余力地夯實基礎研究的基礎上，培養(yǎng)高端技能人才，發(fā)揮人的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，助力“中國制造2025”的最終實現(xiàn)。

全國人大代表、航空工業(yè)凌峰軍品分廠加工中心班長劉忠也指出，人的作用是收集先進的生產(chǎn)加工方法相關的各種數(shù)據(jù)和參數(shù)，并將這些數(shù)據(jù)融入到智能化生產(chǎn)中，打破行業(yè)壁壘，建立起更龐大的數(shù)據(jù)庫。他指出，在融入的過程中，要做好專利保護，尊重知識產(chǎn)權；技能工人也要持續(xù)學習提升，以適應新時代的發(fā)展需求。

加強高技能人才培養(yǎng) 探索培養(yǎng)新模式

在國家“一帶一路”倡議和“軍民融合”戰(zhàn)略的大力推動下，我國航空制造業(yè)呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好態(tài)勢，并建立了一支規(guī)模壯大、結構優(yōu)化、素質逐步提高的技能人才隊伍。但無論是總量占比，還是與企業(yè)現(xiàn)實需求之間仍有差距。同時，隨著制造業(yè)的轉型升級，新技術、新設備、新工藝不斷更新?lián)Q代，對產(chǎn)業(yè)工人整體素質的要求越來越高，迫切需要吸引更多優(yōu)秀人才加入到行業(yè)發(fā)展的隊伍之中。

無獨有偶。在今年兩會上，栗生銳和趙平都就技能人才培養(yǎng)提出了建議。他們不約而同地指出，要加強高技能人才培養(yǎng)，加快推進校企合作，建立健全產(chǎn)教融合職業(yè)培訓體系。栗生銳認為，要堅持需求導向，圍繞加快發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合，借鑒沈陽中德學院的“雙元制”人才培養(yǎng)模式，破解校企合作難題，將更多的企業(yè)納入雙元制。政府、企業(yè)和高校強強聯(lián)手，讓各企業(yè)的高技能人才到各高校名校再回回爐，煉煉鋼，拓展專業(yè)技術能力。要積極為高技能人才到國外深造創(chuàng)造條件，學習先進制造技術，促進技能就業(yè)、技能成才、技能報國。

趙平認為，要實現(xiàn)技能人才的持續(xù)培養(yǎng)，為企業(yè)輸送高質量、高品質的技能血液，從學校到企業(yè)必須架起一座信息暢通、靈活互動的橋梁。企業(yè)深入到學校，學校融入到企業(yè)，建立起“訂單式”技能人才培養(yǎng)新模式。要利用信息大數(shù)據(jù)技術，建立校企之間信息共享平臺。要突破固定模式，實施彈性就業(yè)。除理論學習相對固定外，技能實習部分可以校企相互融合，校企綜合評定技術能力，對具備企業(yè)上崗能力表現(xiàn)優(yōu)良的學員實行提前畢業(yè)就業(yè)，激發(fā)技能學員參與實踐學習技術的積極性。要在學校實行可調換專業(yè)的技能人才培養(yǎng)機制，由學員提出申請，校企共同評估，對技能人才進入企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

此外，栗生銳還建議，要進一步搭建技術技能交流平臺，開展高技能人才的交流活動。人社部組織的國家級技能大師工作室的交流活動和工會組織的職工創(chuàng)新成果展，并為各位大師建立了微信群，為高技能人才培養(yǎng)工作起到了促進作用。建議將這一做法落實到各工種、各基層，在省、市和行業(yè)的技能大師工作室進行技術、技能交流活動，并利用互聯(lián)網(wǎng)建立高效聯(lián)系機制，為大家提供討論、學習、創(chuàng)新、攻關的渠道。

他指出，要轉變人才培養(yǎng)思路，探索“工匠+”模式。大力宣傳和弘揚工匠精神，結合職業(yè)教育，建立工匠課堂，傳授技藝，傳播工匠文化，開啟“工匠+職教”模式。結合勞模創(chuàng)新工作室和技能大師工作室，開展技術攻關、技術創(chuàng)新、傳幫帶和新型學徒制，發(fā)揮工匠最大作用，開啟“工匠+工作室”模式。結合新技術、新設備、新工藝、新方法，將工匠的手工技藝、絕活融入自動化、智能化，建立工匠標準，推動中國制造向高精高效高質量階段邁進，開啟“工匠+智能+標準”模式。更好更快地建設成為習總書記倡導的知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。

“為吸引更多的年青人投入到技能人才隊伍，并激發(fā)技能工人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，建議進一步提高技能人才的地位和待遇。”全國人大代表、中航鋰電生產(chǎn)調度邢京龍和其他幾位代表紛紛表示，要落實好《關于提高技術工人待遇的意見》，發(fā)揮政府、企業(yè)、社會協(xié)同作用，完善技術工人培養(yǎng)、評價、使用、激勵、保障等措施，實現(xiàn)技高者多得、多勞者多得，暢通晉升渠道、拓寬發(fā)展空間，讓更多的年輕人愿意投身、愿意留在工人隊伍中，使技能工人真正獲得職業(yè)榮譽感、自豪感、獲得感，沉心靜氣地發(fā)揮自己的才能，在工作中增加積極性、主動性、創(chuàng)造性，進一步弘揚勞模精神和工匠精神，成為優(yōu)秀的高技能人才，從而為“中國制造2025”的實現(xiàn)提供強大的人力資本。