貝加萊立足中國，放眼世界

2020年的新冠疫情，正成為迄今為止本世紀最大的全球危機，將改變國際體系和力量平衡，并將對全球秩序以及合作方式產(chǎn)生深遠影響。

“對于這次疫情，中國的反應(yīng)非常迅速，僅用了兩個月的時間就把疫情控制住了。這說明中國的機會來了，同時也是中國制造業(yè)的機會，所以借這次客戶大會之機貝加萊也在向合作伙伴傳遞這個機遇是千載難逢的。”肖維榮博士介紹到。

中國制造從借鑒開始走向創(chuàng)造，實際上是一個非常艱難的過程。中國制造業(yè)在和全球的制造商進行競爭，對于中國的制造業(yè)企業(yè)來講，要制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，并依靠戰(zhàn)略來開發(fā)和形成自己獨特的資源，跳出價格競爭的圈子，走向綜合能力競爭的平臺。

“綜合能力競爭首先一定要有技術(shù)能力，其次要有人才。當下培養(yǎng)人才，建立高效團隊，不僅是一個系統(tǒng)的問題，同時也是一個迭代的過程。競爭力是一個復合型問題，我覺得制造業(yè)一定要拿出更多的資源去準備未來?！毙げ┦空劦?。

談及中國市場，肖博士認為“在今年疫情的背景下，貝加萊受益于中國制造業(yè)的發(fā)展。今年前九個月貝加萊中國實現(xiàn)了超過百分之二十的增長。中國市場已經(jīng)成為了貝加萊僅次于德國全球第二大市場?！?/span>

“我們的愿景是中國成為貝加萊或者說是ABB在機械自動化領(lǐng)域的第一大市場。我們目標超越德國，超越是一個過程，目前我們已經(jīng)超越了美國，這是中國團隊的一個成就?！毙げ┦考拥卣f道。

聚焦智能制造，譜寫數(shù)字化新篇章

當前數(shù)字化促使自動化技術(shù)向資訊化、網(wǎng)路化和智慧化發(fā)展，邊緣計算、大數(shù)據(jù)和通信網(wǎng)路的協(xié)同讓創(chuàng)新應(yīng)用不再局限于工業(yè)現(xiàn)場。

談到工業(yè)人工智能和5G網(wǎng)路，肖維榮博士說道 “工業(yè)人工智能和5G網(wǎng)絡(luò)都是基于客戶的需求，貝加萊一直是客戶導向的。隨著技術(shù)的發(fā)展，將來會有更新的技術(shù)，會有更寬的帶寬，它會給數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)傳輸帶來無限的可能。”

簡?易是一種解決問題的哲學，它來源于用戶的切實需求，因此，它并不空洞，它為貝加萊的產(chǎn)品、技術(shù)、工程服務(wù)設(shè)定基調(diào)，在每個精細的環(huán)節(jié)，貝加萊的研發(fā)、銷售與服務(wù)團隊都會以“簡?易”理念來打造自己的產(chǎn)品、技術(shù)、方案、工程服務(wù)包括培訓，使得每個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)“簡單、簡捷、簡約、容易”，它非一蹴而就，卻也作為一種如同“工匠精神”所闡述的，成為一種企業(yè)每個人內(nèi)在的行為習慣和思維方式。

談到貝加萊今年在各個場合都提及的“簡?易”自動化這一理念。

 肖博士認為“‘簡?易’自動化不僅是一個方向理念，同時它也有產(chǎn)品技術(shù)支撐，包括很多軟件模塊以及解決不同問題的方案組合，包括模塊式的軟件，遠程培訓，機器制造診斷等等，可以說‘簡?易’自動化是一種手段、一個系統(tǒng)，一些技術(shù)的組合，并且，它還是一個不斷迭代的過程。”

智能技術(shù)創(chuàng)新大賽，譜寫數(shù)字化新篇章

ABB杯智能技術(shù)創(chuàng)新大賽由ABB和中國自動化學會聯(lián)合主辦，本屆大賽以“智能技術(shù) 創(chuàng)領(lǐng)未來”為主題，涵蓋協(xié)作機器人編程比賽和貝加萊柔性制造產(chǎn)線的優(yōu)化設(shè)計比賽兩項分賽。大賽面向中國大陸及中國香港、澳門、臺灣地區(qū)的學生群體，邀請選手圍繞智能制造領(lǐng)域的兩大課題進行大膽創(chuàng)意與設(shè)計，旨在激發(fā)學生創(chuàng)新熱情、支持青年科技人才成長，以賽促學、學以致用。

“ABB杯智能技術(shù)創(chuàng)新大賽，今年由于疫情，預(yù)賽采用了在線模式，11月份的決賽有一部分選手會在上海參加。本次大賽中，貝加萊柔性制造產(chǎn)線的優(yōu)化設(shè)計作為比賽科目之一，對于參賽學生的多學科知識儲備要求是全新的挑戰(zhàn)，包括數(shù)學，機械等內(nèi)容?！?nbsp;肖維榮博士介紹到。

談及參賽的情況，肖維榮博士說到“本次大賽學校還是非常積極活躍的，包括很多之前沒有參與過的學校今年也都積極報名參加比賽。”

制造業(yè)變得復雜背景下，中國的工業(yè)人才也成為產(chǎn)業(yè)里的痛點，培訓與學習是否也能夠變得更為高效也是貝加萊不斷思考和嘗試的方向，中國的工業(yè)人才的培養(yǎng)，務(wù)必適應(yīng)工業(yè)、通信業(yè)和信息化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

談到工業(yè)人才的培養(yǎng)，肖維榮博士認為“首先，我認為工科的教授一定是要從工業(yè)現(xiàn)場出來的，如果一個教授在講臺上沒見過現(xiàn)場設(shè)備，怎么讓他的學生畢業(yè)之后到現(xiàn)場成為工業(yè)人。其次，學生必須真的要見見工業(yè)世面。評價工科學校的好壞，就在于學生在工業(yè)現(xiàn)場的動手能力，實踐能力和解決問題的能力?！?/span>

“貝加萊和大學合作的實驗室，包括捐贈的實驗室都是開放式的，都能由學生現(xiàn)場動手操作，而且我們也希望從本科開始，就要培養(yǎng)學生這種實操能力。所以我們作為工業(yè)人，迫切地想加大對工業(yè)人才的培養(yǎng)，通過校企合作，給學生提供更多的機會，讓學生能夠很開放地在一些真實工業(yè)環(huán)境里得到鍛煉和思考。”肖維榮博士介紹到。