你知道嗎？其實Made in Germany也經歷了極其漫長的發(fā)展過程。德國人曾經被恥笑為“精神散漫”的民族，他們也經歷過步履維艱的“山寨階段”，甚至，他們的產品都要打上屈辱的符號“Made in Germany”。如今，德國制造已經是品質的象征，是領先的標簽。

那么，德國是如何華麗轉身，成為世界頂級工業(yè)品質的代表？ 

十個關鍵詞

NO.1 弗里德里希·李斯特

弗里德里希·李斯特(Georg Friedrich List，1789-1846)，德國著名經濟學家。1841年（那會中國正經受鴉片戰(zhàn)爭），他的一句話轟動全德：“當一個人已登上了高峰，就會把他使用過的梯子一腳踢開，免得別人跟著爬上來！”19世紀前期的德國，民族工業(yè)脆弱。歐洲霸主英國以亞當·斯密自由貿易論強勢開道，試圖用看不見的手，陰謀掌控德國經濟。對此，李斯特一針見血地指出，自由貿易保護的是英國利益，德國要擺脫被先進國掠奪的命運，必須走出一條適合自己的工業(yè)化強國之路。

NO.2 德皇威廉一世與俾斯麥

位于萊茵河和摩澤爾河交界處的德意志之角，這里聳立著帝國首任皇帝威廉一世（1797-1888，1871年就任德意志帝國第一任皇帝，那時中國是清朝咸豐當政）的雕像。正是這位皇帝，和他的鐵血宰相俾斯麥（1815-1898，1871-1890年任德意志帝國宰相），用政策和法律，為德國工業(yè)趕超英國開辟了道路。這個時期的德國，進行了軍事改革，健全普魯士軍制，完成德意志統(tǒng)一。另外還頒布了《疾病社會保險法》、《工傷事故保險法》、《老年和殘障社會保險法》等一系列法令，建立起了世界上最早的社會福利體系，有力地緩和了社會矛盾，推動了國家工業(yè)的發(fā)展。

NO.3 創(chuàng)業(yè)大潮

今天我們熟知的很多德國著名的企業(yè)和品牌，如蒂森克虜伯、西門子、博世、漢高、拜耳、奔馳等都是在第二次工業(yè)革命（1870年左右），第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）之前誕生的。一場如火如荼的全民創(chuàng)業(yè)大潮在當時的德意志可謂是空前絕后，越來越多的家族企業(yè)以及現(xiàn)在人們口中的“隱形冠軍”企業(yè)都是在當時發(fā)展起來的。集企業(yè)家、科學家和工程師于一身的優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)，他們支撐起了德意志工業(yè)的天空。那樣一個大的創(chuàng)業(yè)時代，其影響力足以跨越百年！

NO.4 魯爾區(qū)

舊煤礦改造而成的魯爾博物館，見證了魯爾區(qū)這個老工業(yè)基地的成功轉型。魯爾區(qū)形成于19世紀中葉，是一個典型的傳統(tǒng)工業(yè)地域，當時被稱為“德國工業(yè)的心臟”，是德國發(fā)動兩次世界大戰(zhàn)的物質基礎，也在戰(zhàn)后西德經濟恢復和經濟騰飛中發(fā)揮過重大作用。魯爾區(qū)的興起、發(fā)展和衰落，再到如今的轉型，可謂是德國工業(yè)發(fā)展的一個縮影。

NO.5 隱形冠軍

赫爾曼·西蒙，“隱形冠軍之父”，他提出的“隱形冠軍”概念正是德國經濟和工業(yè)真正的基石。“隱形冠軍”遍布德國的城市和鄉(xiāng)村，他們占有著很高的市場份額，有著獨特的競爭策略，往往在某一個細分的市場中進行著專心致志的耕耘，直到成就全球行業(yè)內的“獨尊地位”。在“隱形冠軍”中，大部分企業(yè)因為不與終端消費者產生直接聯(lián)系，而常常不為人所知。但是在其客戶眼中，卻享有至高無上的聲譽，有著不可替代的地位。

NO.6 家族傳承

在德國的制造業(yè)以及國家整體經濟發(fā)展中，家族企業(yè)一直扮演著不可或缺的重要角色。德國之所以強大，其中最重要的核心是德國的家族企業(yè)，德國經濟在某種程度上也可以說是由家族企業(yè)撐起來的，因為超過九成的德國企業(yè)都是家族企業(yè)。萬般手藝千種訣竅，皆是靠著這種天然的體系傳承至今。象蒂森克虜伯、西門子、博世、漢高、拜耳、奔馳、福斯、阿迪達斯等都是以家族名字命名的！

NO.7 工匠精神

德國工匠精神歷經數百年培育與積淀，即使在機械復制時代也并未斷流枯竭，反而靜水流深。早在中世紀，德國就有了“工匠”的職業(yè)，那些技藝高超的手工業(yè)者，被稱為“師傅”。由于基督教的影響，這些手工業(yè)者視自己的職業(yè)為上帝授予的天職，做好自己的營生不僅是為了賺錢，還是對上帝最好的侍奉。在這種強烈責任的感召下，他們對自己的產品高度關注，終生奉獻，追求完美。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。

NO.8 雙軌制教育

雙軌制教育體系，簡單來說，就是學生一半時間在校學習，一半時間在企業(yè)實習。這種教育體系可以讓學生學習聯(lián)系實際，在學習期間同時獲得工作經歷。最終，雙軌制職業(yè)教育體系所體現(xiàn)出的優(yōu)勢在于，一方面可以使企業(yè)根據自身需要更有針對性地培養(yǎng)專業(yè)人才，另一方面可以確保較高的學員聘用率。在以企業(yè)實踐實習為主，學校理論學習為輔的雙軌制教育之下，學生畢業(yè)時就成了技能嫻熟的專業(yè)工作者并能立即為企業(yè)所用。年輕人得到工作，企業(yè)得到合格的雇員，勞動力市場進入良性循環(huán)。

NO.9 技術創(chuàng)新體系

政府資助、協(xié)會管理的國家級研發(fā)機構填補了中小企業(yè)沒有獨立研發(fā)能力的空白。十幾個或者幾十個企業(yè)可以共同贊助研發(fā)機構的科研項目，而研發(fā)機構則負責把最新的技術通過研發(fā)、實驗，最后形成成熟產品，進入企業(yè)的生產環(huán)節(jié)。作為回報，研究成果由研發(fā)機構和贊助企業(yè)共同分享。這種模式的出現(xiàn)，不僅助推了德國工業(yè)的百年發(fā)展，也形成了另一個有趣的現(xiàn)象——在德國工業(yè)界，一家獨大的企業(yè)屈指可數，幾千家在各自的專業(yè)領域內具有領軍能力的中小型企業(yè)，構成了德國工業(yè)的脊梁。

NO.10 標準化和質量認證體系

1918年3月，德國標準化協(xié)會制定并發(fā)布了第一個德國工業(yè)標準，此后每年都會發(fā)布不同領域的行業(yè)標準，至今，他們制定的標準已經涉及建筑工程、采礦、冶金、化工、電工、安全技術、環(huán)境保護、衛(wèi)生、消防、運輸、家政等各個領域，上千個行業(yè)標準中，約80%被歐洲及世界各國采用。